TEMA: LA LECTURA
LA LECTURA
¿QUE ES LA LECTURA?
Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de
determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son
transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje.
Es decir, un proceso mediante el cual se traduce determinados símbolos para su
entendimiento. Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo e
incluso táctil, como ocurre con el Braille, un método que utilizan
los no videntes. Cabe destacar que existen alternativas de lectura que no
necesariamente se respaldan en el lenguaje, como sucede por ejemplo con los pictogramas o
la notación.
La lectura consta, básicamente, de cuatro pasos: la visualización (un
proceso discontinuo, ya que la mirada no se desliza de manera continua sobre
las palabras), la fonación (la articulación oral, consciente o
inconsciente, a través de la cual la información pasa de la vista al habla),
la audición (la información pasa al oído) y la celebración (la
información llega al cerebro y culmina el proceso de comprensión).
HISTORIA DE LA
LECTURA
La lectura tiene su origen en la aparición de la escritura
en el 3500 a. C, cuando se utilizaba la arcilla como soporte para graficar,
contabilizar bienes y mercadería, y retener información. La lectura se basó
durante mucho tiempo en la comprensión de símbolos y códigos simples al que
solo accedía una pequeña porción de la población que sabía escribirlos, leerlos
e interpretarlos.
A través de los años, las diferentes civilizaciones
desarrollaron una escritura cada vez más compleja y rica, ante la necesidad de
trasmitir una mayor cantidad y calidad de información. A medida que la
escritura se complejizó, la lectura se transformó en una actividad pública y
oral. Los textos eran leídos en voz alta en la antigua Grecia y en el resto de
Europa entre pensadores y monjes.
La imprenta moderna surgida en el siglo XV permitió la
difusión de textos, lo que facilitó el acceso a la lectura. La aparición de los
signos de puntuación y la separación entre caracteres hizo que fuera más simple
interpretar los escritos. Comenzó a desarrollarse una lectura individual y
silenciosa que para el siglo XIX se extendió entre una gran cantidad de
población.
Las técnicas y formas de lectura se mantienen casi
invariables desde aquel entonces. La aparición de nuevos soportes (materiales y
digitales) acercó contenidos a una gran porción de la humanidad, aunque aún
existen en el mundo millones de personas sin acceso a este derecho. - Fuente: https://concepto.de/lectura/
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
La lectura es el único instrumento que tiene el cerebro para
progresar –considera Emili Teixidor–, nos da el alimento que hace vivir al
cerebro”. Ejercitar la mente mediante la lectura favorece la concentración.
A pesar de que, tras su aprendizaje, la lectura parece un proceso que ocurre de
forma innata en nuestra mente, leer es una actividad antinatural. El humano
lector surgió de su constante lucha contra la distracción, porque el estado
natural del cerebro tiende a despistarse ante cualquier nuevo estímulo. No
estar alerta, según la psicología evolutiva, podía costar la vida de nuestros
ancestros: si un cazador no atendía a los estímulos que lo rodeaban era
devorado o moría de hambre por no saber localizar las fuentes de alimentos. Por
ello, permanecer inmóvil concentrado en un proceso como la lectura es
antinatural.
Según Vaughan Bell, polifacético psicólogo e investigador
del King’s College de Londres, “la capacidad de concentrarse en una sola tarea
sin interrupciones representa una anomalía en la historia de nuestro desarrollo
psicológico”. Y aunque antes de la lectura cazadores y artesanos habían
cultivado su capacidad de atención, lo cierto es que sólo la actividad lectora
exige “la concentración profunda al combinar el desciframiento del texto y la
interpretación de su significado”, dice el pensador Nicholas Carr en su
libro Superficiales (Taurus). Aunque la lectura sea un proceso
forzado, la mente recrea cada palabra activando numerosas vibraciones intelectuales.
TIPOS DE LECTURA
Son muchas las diferentes formas que podemos encontrar de
leer y entender el material escrito. Si bien no vamos a indicar la totalidad de
tipos de lectura existentes, a continuación veremos los principales que se
pueden llevar a cabo.
1. Lectura oral
Conocemos como lectura oral o vocal a aquel tipo de lectura
en el que el sujeto exterioriza mediante la voz aquello que es leído.
Dicho de otra forma, la lectura oral es aquella que hacemos cuando leemos en
voz alta.
Es habitual que se use cuando se le lee algo a otra persona
o cuando pretendemos utilizar el sonido como pista memorística o como método
para poder concentrarse en el contenido de la lectura aún en condiciones poco
óptimas.
2. Lectura subvocal o silenciosa
Se denomina lectura silenciosa o subvocal aquella que se
lleva a cabo de manera silenciosa y de manera interiorizada. No producimos
ningún sonido, aunque lo reproducimos mentalmente.
Se trata de un tipo de lectura que precisa de capacidad para
concentrarse y que requiere de cierto dominio de la capacidad para leer de
manera fluida, ya que se pasa directamente a interpretar el material visual sin
traducirlo externamente al sonido (pasándolo directamente a nivel interno).
3. Lectura rápida
La lectura rápida o superficial se caracteriza por llevarse
a cabo de manera veloz pero sin detenerse ni profundizar en lo leído.
Permite hacerse una idea de lo que estamos leyendo, la temática y tal vez la
estructura básica, pero de manera general y sin tener en cuenta aspectos más
profundos o complejos.
4. Lectura secuencial
Una lectura que se lleva a cabo sin prisas y teniendo en
cuenta la totalidad del texto, sin saltarse nada pero sin pararse a reflexionar
en profundidad sobre ninguno de sus apartados.
5. Lectura intensiva
Otro de los tipos de lectura es la intensiva, la cual
implica que se lleva a cabo una lectura extensa y concienzuda de la totalidad
del texto y en la que se ha repasado cada detalle de manera exhaustiva.
6. Lectura involuntaria o inconsciente
La lectura involuntaria, tal y como nos dice el término, es
la que se produce de manera inconsciente y sin que medie la voluntad del sujeto
para leer el contenido.
Esta lectura implica cierta capacidad de comprensión
lectora, ya que requiere ser capaz de procesar el mensaje escrito antes
incluso de que nos demos cuenta de que estamos leyendo. Es lo que ocurre cuando
leemos algo por accidente. Un ejemplo lo podemos encontrar en casi cualquier
producto publicitario, ya que es algo que se aprovecha en marketing con
estímulos salientes y con poca letra.
7. Lectura mecánica
Denominamos lectura mecánica a aquella que se lleva a cabo
de manera automática pero voluntaria, transformando en sonidos los símbolos y
mensajes escritos. Se pasa de grafemas a fonemas. Sin embargo, no es
necesario que existe siquiera una comprensión del mensaje. Sería el primero de
los tipos de lectura que llegan a aprenderse, ya que es el paso previo
necesario para poder llegar a comprender lo leído.
8. Lectura comprensiva o receptiva
La lectura comprensiva se caracteriza por el hecho de que el
material leído resulta comprendido por el lector, de tal manera que el acto de
leer implica la integración de conocimiento y una interpretación válida del
material leído. Comprender supone poder extraer conclusiones del material
extraído del texto tras agrupar el material leído y extraer las ideas
principales del texto. Requiere, asimismo, de tener suficiente capacidad de
lectura mecánica para poder existir.
9. Lectura selectiva
Semejante a la lectura rápida, la lectura selectiva se
caracteriza por que el lector no analiza la totalidad del texto, sino que
realiza una lectura saltatoria en función de las partes más relevantes tales
como los conceptos considerados clave, los títulos o elementos que el lector
esté buscando de modo directo.
10. Lectura reflexiva
La lectura reflexiva se caracteriza por el hecho de que a
través de la lectura del texto la persona que lo lee sea capaz no solo de
extraer conclusiones y valorar la adecuación del texto, sino que también
le puede permitir pensar y reflexionar respecto a sus propios conocimientos,
carencias y fortalezas más allá de lo que se pueda llegar a extraer y valorar
del propio material.
11. Lectura literal
Este tipo de lectura se caracteriza por el hecho de que la
información extraída del texto se procesa sin realizar ningún tipo de
inferencia, de manera que solo se tiene en cuenta lo que significan
directamente las palabras escritas. No se valora la posible existencia de
dobles sentidos o interpretaciones diferentes más allá de lo que el
mensaje quiere decir de manera explícita.
12. Lectura inferencial
Al contrario que ocurre en la lectura literal, en la lectura
inferencial se parte del material que se encuentra a nivel implícito en el
texto, aún si no aparece de manera directa en el texto.
Se utilizan las ideas y significados obtenidos no solo del
texto directo sino del contexto en el que se produce el material, las posibles
intencionalidades de los escritores o los conocimientos que el lector tenga al
respecto. Permite establecer conclusiones que no se encuentran en el
propio texto, así como interpretar dobles sentidos y otros significados del
contenido.
13. Lectura crítica
La lectura crítica implica una lectura inferencial del
material escrito a la que a su vez se añade un matiz valorativo por parte
del lector: se trata no solo de leer sino de analizar el texto. Además de
interpretar la información escrita, se evalúa y juzga no solo lo escrito sino
lo que se puede extraer de ello, y especialmente si aquello leído es válido y
fiable según el punto de vista y el criterio del lector.
14. Lectura informativa
Consideramos lectura informativa a aquella que tiene como
principal objetivo la obtención y/o transmisión de conocimiento, siendo el
propósito del acto lector el de incorporar los datos obtenibles del material.
No pretende ser entretenido ni ameno, aunque puede resultarlo de manera
secundaria.
15. Lectura recreativa
La lectura recreativa se caracteriza principalmente por el
hecho de que se lleva a cabo con el único propósito de entretenerse y
disfrutar, sin pretender recibir información real o mejorar los conocimientos
(si bien esto puede llegar a lograrse, no será el propósito real del hecho de
leer sino un beneficio secundario).
16. Lectura científica
Podemos llamar lectura científica a aquella que pretende ser
de interés y aplicación a nivel científico, con lo que implica una lectura
comprensiva y crítica además de la realización de una extensa búsqueda de
información que pueda ser comprobable. Además tiene como objetivo la obtención
de conocimiento, por lo general de una temática concreta identificada con
anterioridad. Puede incluir la lectura e interpretación de datos estadísticos y
fórmulas propias de las diferentes disciplinas científicas.
17. Lectura fonética
La lectura fonética se caracteriza por no basarse tanto en
la búsqueda de un sentido al contenido y material escrito sino que se basa más
en trabajar el sonido, la articulación y la fonética con la que se leen las
palabras.
18. Lectura musical
La lectura musical es un tipo de lectura que difiere del
resto en el hecho de que en su caso la simbología que es interpretada no centra
en buscar un significado a nivel de concepto, sino que principalmente
proporciona información de un sonido, además de su ritmo y la melodía en que
debe ser leída. Es el tipo de lectura mediante la cual los músicos
interpretan las partituras.
19. Lectura braille
La lectura en braille es un tipo de lectura que tiene la
peculiaridad de que no se basa en la interpretación de símbolos percibidos a
través de la visión, sino que la simbología empleada para leer se percibe a
través del tacto. Este sistema es el principal mecanismo de lectura que
posee la población invidente.
20. Lectura pictográfica
Se denomina lectura pictográfica a aquella actividad lectora en la cual el sujeto no interpreta grafemas en forma de letras, sino que lee a partir de imágenes y símbolos pictóricos que representan ideas concretas. En realidad, las primeras formas de comunicación escritas fueron de tipo de pictográfico, pues podrían encontrarse ejemplos de ella prácticamente desde la prehistoria.
TIPS PARA ADQUIRIR HABITO DE LECTURA
para
que leer se convierta en tu actividad favorita. Podría ser un reto, pero al
final será favorable para tu vida académica y profesional.
Empieza leyendo lo que te interesa: Temas y autores que
te gusten o llamen tu atención.
Aprovecha los tiempos libres: Puedes usar el tiempo
libre positiva mente para leer. Por ejemplo, mientras esperas una fila, en
el bus, incluso en el baño o antes de dormir.
Dedícale un tiempo prudente a la lectura: Busca un
lugar preferido para hacerlo. Que sea cómodo, sin ruido y con luz. Que se
convierta en tu espacio personal.
Tener una biblioteca en casa es una buena opción: Ve forzándola poco a poco. Así podrás consultar los libros, cuantas veces desees.
Deja tu celular por un momento y descansa la vista con un
libro. Leer es un hábito ligado al placer. No te fuerces, ni te
obligues. Si un libro no te gusta, deséchalo. Sin embargo, para que esto no
suceda, siempre lee la introducción del mismo para saber de qué trata y decidas
si lo quieres leer. Debes sentirte bien mientras lees. Que se convierta en tu
pasatiempo favorito o la actividad del día que más esperas.
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